Atividades Acadêmicas.

Introdução ao Raciocínio Computacional A aula de boas vindas ao componente, foi dedicada a apresentação da ementa, objetivos e entre outros. Com o detalhamento do mesmo, percebi o propósito do componente, que é nós tornar na posição de alunos, capacitados a resolver problemas de forma lógica focando na interdisciplinaridade, e nós tornar hábil e competentes na elaboração, execução, solução e interpretação. Foi dada um breve introdução do programa  Scratch, algo novo ao meu saber, mas que nas próximas aulas irá servir como suporte no aprendizado, então é melhor ir já se familiarizando. A primeira aula do componente foi bem satisfatória, sem deixar vestígios  de dúvidas. Até o próximo poste caros leitores.  

Conclusão do Componente   O Componente Curricular Matemática e Cotidiano, tem uma grande importância na FG, além de trabalhar com o conhecimento matemático, o CC faz viajarmos sobre uma grande diversidade cultural, assim absorvemos um conhecimento amplo, que é o que a FG tem como objetivo.

Orientações, medidas e ângulos.   Em aula, trabalhamos na criação de um Teodolito, e através do uso do mesmo podemos obter os ângulos. Após montar o Teodolito traçamos um percurso com 6 pontos, e com ele obtemos os ângulos de um ponto ao outro. O esquadrejamento foi outra atividade proposta em aula, na qual tinha como objetivo fazer um retângulo 3x4, tendo duas fitas como auxiliar, com medidas 3,60m e 4,80m. Após obter o retângulo, usamos o Teorema de Pitágoras para concluí-lo. O teorema de Pitágoras é uma expressão que pode ser aplicada em qualquer triângulo retângulo (triângulo que tem um ângulo de 90°) , ele diz que o quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos.                                           Montagem do Teodolito                                                                     Teodolito pronto                                                                    Esquadrejamento

Sistema de Numeração Chinesa    O sistema numérico chinês é milenar, podemos destacar o “Sistema números floridos” e o “Sistema numérico de varas” como os mais usuais. O sistema numérico chinês é caracterizado pela escrita ideográfica, nesta escrita utilizamos símbolos e desenhos para representá-la. Como a China possui uma civilização milenar, ao longo do tempo sua história em relação aos números foi sendo construída, havendo dessa forma mais de um sistema de numeração.                           Sistema de Numeração Babilônico   Quem pensa que não utilizamos o sistema babilônico , está enganado, pois a divisão das 24 horas, uma hora em 60 minutos e os minutos em 60 segundos, é uma herança dos babilônicos. O sistema babilônico utiliza a base 60 para a formação de seus numerais. O sistema sexagesimal , também conhecido como sistema de numeração babilônico, necessita de 60 algarismos diferentes de 0 a 59 . Para compor esses números eles usam a base 10